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Travaux produits à l'Université de Mons

- 16/11/2019 : “Quelles pratiques pédagogiques pour une école égalitaire et efficace ?”, diaporama de Marie Bocquillon pour son intervention dans le cadre des 6 heures pour une École démocratique.

- 19/09/2019 : Guide pour gérer des situations d'enseignement-apprentissage, par Marie Bocquillon, Antoine Derobertmasure et Marc Demeuse, 84 pages.

- 04/2019 :  “Instructionnisme ou sociocontructivisme : (faux) débat ou (vraie) tension en formation des enseignants ?”, par Antoine Derobertmasure, Marie Bocquillon et Marc Demeuse, in P. Guibert, X. Dejemeppe, J. Desjardins & O. Maulini, La formation des enseignants, amie critique de la profession ? Entre questionnement et valorisation des pratiques (pp. 29-41). Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur

- 02/2019 : Comment rendre visibles les étapes de l’enseignement explicite en classe ? L’échelle d’enseignement-apprentissage : un outil créé à partir de la littérature scientifique, par Christophe Baco et Marie Bocquillon, 32 pages.

- 09/2018 : Guide pour « interpréter adéquatement les situations vécues en classe et autour de la classe en mobilisant des connaissances en sciences humaines » et « gérer et évaluer des situations d'apprentissage », par Marie Bocquillon, Antoine Derobertmasure et Marc Demeuse, 88 pages.

- 09/2018 : Annexes du guide pour « interpréter adéquatement les situations vécues en classe et autour de la classe en mobilisant des connaissances en sciences humaines » et « gérer et évaluer des situations d'apprentissage », par Marie Bocquillon, Antoine Derobertmasure et Marc Demeuse, 48 pages.

- 09/2018 : Guide pour « porter un regard réflexif sur sa (une) pratique », par Marie Bocquillon, Antoine Derobertmasure et Marc Demeuse, 52 pages.

- 09/2018 : Les recherches sur l'enseignement efficace en bref, par Marie Bocquillon, Antoine Derobertmasure et Marc Demeuse, 24 pages.

- 01/2018 : “Comment tirer le meilleur parti de la double casquette « chercheur » et « formateur » dans le cadre de l’évolution d’un dispositif de formation d’enseignants ?”, par Marie Bocquillon, Antoine Derobertmasure et Marc Demeuse, revue Phronesis (7):8, 01.2018, 17 pages.