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Pédagogie renouvelée

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Études
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# Titre de l'article Auteur Clics
1 Dix leçons sur la pédagogie ou le chemin d’une quête professionnelle me conduisant à l’enseignement explicite Clermont Gauthier 134
2 Je découvre et je fais. On me montre et je fais. Comment faire réussir les élèves de l’éducation prioritaire ? Céline Guilmois, Céline Clément, Bertrand Troadec, Maria Popa-Roch 486
3 Apprendre à lire : du décodage à la compréhension CSEN 557
4 L’enseignement explicite : de quoi s'agit-il, pourquoi ça marche et dans quelles conditions ? Pascal Bressoux 15743
5 Some Critical Thoughts about Critical and Creative Thinking John Sweller 11615
6 L’efficacité des interventions en mathématiques Julie Cattini, Anne Lafay 21270
7 Enseignement explicite et développement de compétences : antinomie ou nécessité ? Marie Bocquillon et autres 71460
8 Pour révolutionner la formation à l’enseignement : proposer des interventions fondées sur des données probantes Steve Bissonnette, Clermont Gauthier et Marie Bocquillon 76840
9 Le rôle du développement professionnel dans la mise en œuvre du modèle de la réponse à l’intervention Mario Richard 84876
10 Un modèle de réponse à l'intervention (Ràl) comportementale : le soutien au comportement positif (SCP) Steve Bissonnette et autres 73176
11 What works best: 2020 update Form@PEx 42939
12 Use Explicit Instruction C. Hughes, P. Riccomini, and J. Morris 43780
13 Instruire ou étourdir les élèves ? - Réflexion critique sur l’idée qu’« il faut varier son enseignement » Clermont Gauthier, Steve Bissonnette et Marie Bocquillon 36441
14 Travaux produits à l'Université de Mons Form@PEx 66316
15 L'enseignement explicite une approche pédagogique efficace pour favoriser l'apprentissage des contenus et des comportements en classe et dans l'école Clermont Gauthier, Steve Bissonnette, Marie Bocquillon 53848
16 L’enseignement explicite : une stratégie d’enseignement efficace en lecture, en écriture et en mathématiques, pour les élèves ayant un trouble d’apprentissage Jean Roger Alphonse et Raymond Leblanc 66405
17 Comment planifier l'organisation des apprentissages ? Clermont Gauthier 40951
18 Le développement professionnel efficace Form@PEx 60111
19 Efficacité de l'enseignement : l'exemple de l'enseignement explicite Céline Clément 53682
20 Les recherches sur l’enseignement efficace en bref Marie Bocquillon 54624
21 L'Enseignement Explicite dans les études et les rapports Form@PEx 94266
22 Principes de l'enseignement direct ou explicite Maryse Bianco 63053
23 Enseignement efficace en milieu universitaire ? Steve Bissonnette et Jacinthe Tardif 53516
24 L’enseignement explicite peut-il convenir au collégial ? Caroline Boucher et Germain Bouffard 39832
25 Sur les supposés effets négatifs des systèmes de renforcement Gerald E. Ledford, Barry Gerhart et Meiyu Fang 40698
26 L'enseignement explicite, une approche structurée pour faciliter l'apprentissage des compétences Gustave Tagne et Clermont Gauthier 73832
27 Discipline et gestion de classe Form@PEx 43126
28 Recueil de pratiques des directions d’écoles secondaires favorisant la réussite des élèves Pierre Collerette, Daniel Pelletier et Gilles Turcotte 45136
29 Exploring the Foundations of Explicit Instruction Anita L. Archer et Charles A. Hughes 47945
30 Les connaissances inflexibles : première étape vers l'expertise Daniel T. Willingham (trad. Françoise Appy) 83783
31 La pratique conduit à la perfection - mais seulement si vous pratiquez au-delà du point de perfection Daniel T. Willingham (trad. Françoise Appy) 58545
32 La pensée critique - Pourquoi est-elle si difficile à enseigner ? Daniel T. Willingham (trad. Françoise Appy) 80966
33 Comment gérer les classes difficiles ? Jean-Claude Richoz 38875
34 Demandez aux scientifiques cognitivistes : Est-ce que les apprenants visuels, auditifs, et kinesthésiques ont besoin d’un enseignement visuel, auditif et kinesthésique ? Daniel T. Willingham (trad. Françoise Appy) 41335
35 Stimuler la réussite par des messages de motivation Carol Dweck (trad. Françoise Appy) 49935
36 Passer du paradigme de l'enseignement au paradigme de l'apprentissage - Les effets néfastes d'un slogan ! Clermont Gauthier, Steve Bissonnette et Mario Richard 58008
37 La démarche d’enseignement explicite (IEN Bonneville) Form@PEx 57478
38 L’intégration des TIC dans les pratiques pédagogiques en milieu francophone minoritaire : tendances et défis Clermont Gauthier 46626
39 Note de synthèse : Interventions pédagogiques efficaces et réussite scolaire des élèves provenant de milieux défavorisés Steve Bissonnette, Mario Richard, Clermont Gauthier 51881
40 Les trois phases du processus d'apprentissage Steve Bissonnette et Mario Richard 123084
41 Vers l’école de la réussite… Mario Richard, Steve Bissonnette, Clermont Gauthier 46628
42 Interventions pédagogiques efficaces et réussite scolaire des élèves provenant de milieux défavorisés - Une revue de littérature Clermont Gauthier, M’hammed Mellouki, Denis Simard, Steve Bissonnette, Mario Richard 51120
43 Qualité de l'enseignement et qualité de l'éducation - Revue des résultats de recherche Clermont Gauthier et Martial Dembélé 67975
44 Écoles efficaces et réussite scolaire des élèves à risques - Un état de la recherche Clermont Gauthier, Steve Bissonnette et Mario Richard 41836
45 Pédagogies et écoles efficaces dans les pays développés et en développement - Une revue de littérature Clermont Gauthier, Steve Bissonnette, Mario Richard, Francis Djibo 51334
46 Comment construire des compétences en classe ? Mario Richard et Steve Bissonnette 183428
47 Why Education Experts Resist Effective Practices Douglas Carnine 36732
48 Schéhérazade ou comment faire de l'effet en enseignant Clermont Gauthier et Stéphane Martineau 225583
49 Qu'est-ce qui aide l'élève à apprendre ? Margaret Wang, Geneva Haertel, Herbert Walberg 46979
 
 
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