
Livre : Pourquoi les enfants n'aiment pas l'école ! (Daniel T. Willingham) |
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Pédagogie Explicite - Livres |
Écrit par Bernard Appy |
Jeudi, 03 Février 2011 00:00 |
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Daniel T. WILLINGHAM : Diplômé de Harvard en psychologie cognitive. Il est actuellement professeur de psychologie à l'Université de Virginie. Depuis 2000, il consacre ses recherches à l'application de la psychologie cognitive dans l'enseignement primaire et secondaire.
Résumé :
Commentaire :
Voilà un livre particulièrement intéressant. Il s’agit d’une compilation d’articles dont bon nombre avaient déjà été diffusés par Françoise Appy et mis en ligne sur le site associatif de “La 3e voie…”, du temps où nous en étions les animateurs. On peut d’ailleurs dire que c’est Françoise qui a fait connaître de cette façon, et dès 2007, les travaux de Willingham en France. Et ce, grâce à l’intérêt que nous portions au Core Knowledge américain.
Dans ce livre, l’auteur nous livre les dernières découvertes en psychologie cognitive, qui sont toutes en faveur de l’enseignement explicite. Ce livre se lit de manière très agréable car Willingham émaille son discours d’exemples nombreux, particulièrement éclairants… et non dénués d’humour.
La traductrice a fait un effort pour adapter intelligemment les propos de Willingham au contexte français. S’il fallait trouver à redire, je pointerais la mauvaise conjugaison des verbes acquérir (p 2) ou requérir (p 52), dont l’erreur répétée exclut la simple coquille. L’éditeur aurait dû être plus vigilant. Rappelons également les accointances d'origine entre cette maison d'édition et SOS-Éducation, le sulfureux lobby ultra-libéral favorable aux écoles hors-contrat.
Mais l'intérêt du travail de Daniel Willingham l'emporte et, sans hésitation aucune, je recommande la lecture de cet ouvrage aux professionnels de l’enseignement.
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