Pour s’engager, comprendre et apprendre efficacement, les élèves ont besoin d’avoir leur attention guidée progressivement vers les bonnes ressources et les bons objectifs. Cette démarche est le fruit d’un travail de conception pour l’enseignant.
jeudi 25 avril 2024
mardi 23 avril 2024
Mobilisation de représentations visuelles pour l’enseignement explicite de concepts, modèles et analogies
dimanche 21 avril 2024
Mettre en œuvre le coaching pédagogique en école à l’échelle des équipes
Lorsque les écoles s’inscrivent dans une politique d’amélioration ou recherchent une cohérence d’ensemble et une cohésion dans l’équipe éducative se pose la question de la définition puis de la diffusion de pratiques communes.
vendredi 19 avril 2024
L’importance d’une conception de l’apprentissage fondée sur les sciences cognitives pour l’enseignement
mercredi 17 avril 2024
Développement de l’expertise des enseignants
Le développement de l’expérience et de l’expérience des enseignants s’accompagne de l’accumulation de vastes quantités de connaissances pertinentes liées à leur profession parallèlement au développement d’automatismes. Ce processus leur permet de mieux gérer la complexité de l’environnement d’une classe.
lundi 15 avril 2024
Impact du stress des nouveaux enseignants sur les résultats de leurs élèves
Lorsque de nouveaux enseignants rencontrent des difficultés en classe, cela peut se traduire par un niveau de stress important pour eux. Ils peuvent se retrouver impuissants à y faire pleinement face. Les élèves paieront un prix important en matière de bien-être et d’apprentissage.
Comment pouvons-nous éviter ces situations en accompagnant mieux les nouveaux enseignants ?
samedi 13 avril 2024
Un changement de paradigme pour la rétroaction
Nous gagnons à considérer la rétroaction comme un étayage temporaire pour l’élève. Son objet est de soutenir un processus d’apprentissage qui l’amène à la maitrise et à l’autonomie.
jeudi 11 avril 2024
Mobilisation de représentations visuelles pour l’enseignement explicite de procédures et de processus
Comment aborder le modelage des processus et des procédures en enseignement explicite en mobilisant des organisateurs graphiques. Un ensemble de pistes inspirées par Pritesh Raichura (2019, 2020).