Études

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# Titre de l'article Auteur Clics
1 L’enseignement explicite : de quoi s'agit-il, pourquoi ça marche et dans quelles conditions ? Pascal Bressoux 9653
2 Some Critical Thoughts about Critical and Creative Thinking John Sweller 10502
3 L’efficacité des interventions en mathématiques Julie Cattini, Anne Lafay 19454
4 Enseignement explicite et développement de compétences : antinomie ou nécessité ? Marie Bocquillon et autres 67027
5 Pour révolutionner la formation à l’enseignement : proposer des interventions fondées sur des données probantes Steve Bissonnette, Clermont Gauthier et Marie Bocquillon 71820
6 Le rôle du développement professionnel dans la mise en œuvre du modèle de la réponse à l’intervention Mario Richard 81109
7 Un modèle de réponse à l'intervention (Ràl) comportementale : le soutien au comportement positif (SCP) Steve Bissonnette et autres 68810
8 What works best: 2020 update Form@PEx 40808
9 Use Explicit Instruction C. Hughes, P. Riccomini, and J. Morris 41787
10 Instruire ou étourdir les élèves ? - Réflexion critique sur l’idée qu’« il faut varier son enseignement » Clermont Gauthier, Steve Bissonnette et Marie Bocquillon 34175
11 Travaux produits à l'Université de Mons Form@PEx 64320
12 L'enseignement explicite une approche pédagogique efficace pour favoriser l'apprentissage des contenus et des comportements en classe et dans l'école Clermont Gauthier, Steve Bissonnette, Marie Bocquillon 51613
13 L’enseignement explicite : une stratégie d’enseignement efficace en lecture, en écriture et en mathématiques, pour les élèves ayant un trouble d’apprentissage Jean Roger Alphonse et Raymond Leblanc 64753
14 Comment planifier l'organisation des apprentissages ? Clermont Gauthier 39333
15 Le développement professionnel efficace Form@PEx 58705
16 Efficacité de l'enseignement : l'exemple de l'enseignement explicite Céline Clément 52333
17 Les recherches sur l’enseignement efficace en bref Marie Bocquillon 53304
18 L'Enseignement Explicite dans les études et les rapports Form@PEx 92522
19 Principes de l'enseignement direct ou explicite Maryse Bianco 61277
20 Enseignement efficace en milieu universitaire ? Steve Bissonnette et Jacinthe Tardif 52096
21 L’enseignement explicite peut-il convenir au collégial ? Caroline Boucher et Germain Bouffard 38404
22 Sur les supposés effets négatifs des systèmes de renforcement Gerald E. Ledford, Barry Gerhart et Meiyu Fang 39352
23 L'enseignement explicite, une approche structurée pour faciliter l'apprentissage des compétences Gustave Tagne et Clermont Gauthier 71988
24 Discipline et gestion de classe Form@PEx 41750
25 Recueil de pratiques des directions d’écoles secondaires favorisant la réussite des élèves Pierre Collerette, Daniel Pelletier et Gilles Turcotte 43724
26 Exploring the Foundations of Explicit Instruction Anita L. Archer et Charles A. Hughes 46517
27 Les connaissances inflexibles : première étape vers l'expertise Daniel T. Willingham (trad. Françoise Appy) 82002
28 La pratique conduit à la perfection - mais seulement si vous pratiquez au-delà du point de perfection Daniel T. Willingham (trad. Françoise Appy) 57080
29 La pensée critique - Pourquoi est-elle si difficile à enseigner ? Daniel T. Willingham (trad. Françoise Appy) 78928
30 Comment gérer les classes difficiles ? Jean-Claude Richoz 37550
31 Demandez aux scientifiques cognitivistes : Est-ce que les apprenants visuels, auditifs, et kinesthésiques ont besoin d’un enseignement visuel, auditif et kinesthésique ? Daniel T. Willingham (trad. Françoise Appy) 39756
32 Stimuler la réussite par des messages de motivation Carol Dweck (trad. Françoise Appy) 48340
33 Passer du paradigme de l'enseignement au paradigme de l'apprentissage - Les effets néfastes d'un slogan ! Clermont Gauthier, Steve Bissonnette et Mario Richard 56429
34 La démarche d’enseignement explicite (IEN Bonneville) Form@PEx 56081
35 L’intégration des TIC dans les pratiques pédagogiques en milieu francophone minoritaire : tendances et défis Clermont Gauthier 45321
36 Note de synthèse : Interventions pédagogiques efficaces et réussite scolaire des élèves provenant de milieux défavorisés Steve Bissonnette, Mario Richard, Clermont Gauthier 50361
37 Les trois phases du processus d'apprentissage Steve Bissonnette et Mario Richard 120374
38 Vers l’école de la réussite… Mario Richard, Steve Bissonnette, Clermont Gauthier 45256
39 Interventions pédagogiques efficaces et réussite scolaire des élèves provenant de milieux défavorisés - Une revue de littérature Clermont Gauthier, M’hammed Mellouki, Denis Simard, Steve Bissonnette, Mario Richard 49195
40 Qualité de l'enseignement et qualité de l'éducation - Revue des résultats de recherche Clermont Gauthier et Martial Dembélé 66128
41 Écoles efficaces et réussite scolaire des élèves à risques - Un état de la recherche Clermont Gauthier, Steve Bissonnette et Mario Richard 40375
42 Pédagogies et écoles efficaces dans les pays développés et en développement - Une revue de littérature Clermont Gauthier, Steve Bissonnette, Mario Richard, Francis Djibo 49845
43 Comment construire des compétences en classe ? Mario Richard et Steve Bissonnette 171730
44 Why Education Experts Resist Effective Practices Douglas Carnine 35392
45 Schéhérazade ou comment faire de l'effet en enseignant Clermont Gauthier et Stéphane Martineau 217111
46 Qu'est-ce qui aide l'élève à apprendre ? Margaret Wang, Geneva Haertel, Herbert Walberg 45472
 
 
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