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Barak Rosenshine

Barak Rosenshine

Barak Rosenshine est le “père” de l’Enseignement Explicite.
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# Titre de l'article Auteur Clics
1 Making Instruction Explicit Jamie Clark 310
2 Research based strategies that all teachers should know Form@PEx 528
3 La science cognitive et les principes d'instruction de Rosenshine Form@PEx 39810
4 Rosenshine's 10 Principles of Effective Instruction Form@PEx 15221
5 Vérification de la compréhension Form@PEx 15605
6 Les 10 principes d'instruction de Rosenshine Form@PEx 15480
7 Rosenshine's Principles of Instruction Paul Foster 52618
8 Infographie : Les principes d'un enseignement efficace Form@PEx 46676
9 Explicit Instruction - A model elaborated from research on classroom instruction and validated by research on human cognitive processing Barak Rosenshine 136523
10 Livre : Rosenshine's Principles in Action (Tom Sherrington) Form@PEx 95590
11 Infographie : Principles of Instruction Tom Sherrington 106361
12 Infographie : Five Meanings of Direct Instruction Ben Gordon et Oliver Caviglioli 114283
13 Barak Rosenshine, le “père” de l'Enseignement Explicite Françoise Appy 193726
14 Infographie : The Principles of Instruction Ben Gordon et Oliver Caviglioli 173785
15 Principes d'enseignement Barak Rosenshine 226922
16 Conseils pour mettre en œuvre un enseignement explicite dans sa classe Form@PEx 49503
17 Diaporama : Les 17 principes pour un enseignement efficace Françoise Appy 52121
18 Barak Rosenshine Form@PEx 46384
19 Principles of Instruction Barak Rosenshine 226825
20 What About Curriculum Effects? Barak Rosenshine 43340
21 Five Meanings of Direct Instruction Barak Rosenshine 197286
22 Systematic Instruction Barak Rosenshine 230789
23 Reciprocal Teaching Barak Rosenshine 99583
24 What Characterizes an Effective Teacher? an exclusive interview with Barak Rosenshine Propos recueillis par George A. Clowes 207526
25 Vidéo : Making Instruction Explicit Barak Rosenshine 171390
26 Converging Findings on Classroom Instruction Barak Rosenshine 247651
27 Book Review - The Academic Achievement Challenge: What Really Works in the Classroom? (Jeanne Chall) Barak Rosenshine 145252
28 Advances in Research on Instruction Barak Rosenshine 147293
29 The Case for Explicit, Teacher-led, Cognitive Strategy Instruction Barak Rosenshine 179857
30 Teaching Students to Generate Questions: A Review of the Intervention Studies Barak Rosenshine, Carla Meister et Saul Chapman 184176
31 Reciprocal Teaching: A Review of the Research Barak Rosenshine et Carla Meister 87393
32 Reciprocal Teaching: A review of 19 experimental studies Barak Rosenshine et Carla E. Meister 189088
33 The Use of Scaffolds for Teaching Higher-Level Cognitive Strategies Barak Rosenshine et Carla Meister 124748
34 Synthesis of Research on Explicit Teaching Barak Rosenshine 212900
35 Teaching Functions Barak Rosenshine et Robert Stevens 250221
36 Vers un enseignement efficace des matières structurées - Un modèle d'action inspiré par le bilan des recherches processus-produit Barak Rosenshine 159036
37 Teaching Functions in Instructional Programs Barak Rosenshine 182773
38 Recent Research on Teaching Behaviors and Student Achievement Barak Rosenshine 120386
 
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