Mario Richard Imprimer Envoyer
La recherche - Réseau Explicite
Écrit par Form@PEx   
Lundi, 18 Mars 2013 00:00

Canada

Mario Richard

Ph. D.
Professeur à l'Unité d'enseignement et de recherche en éducation
TÉLUQ Télé-Université (Canada)

Mario Richard

TÉLUQ

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- Richard, Mario (2017), Quels sont les modèles de formation continue les plus efficaces pour l'enseignement de la lecture et de l'écriture chez les élèves du préscolaire, du primaire et du secondaire ? Une synthèse des connaissances, Fonds de recherche Société et culture, 03.2017.

- Gauthier, Clermont, avec la collaboration de Steve Bissonnette et Mario Richard (2016), “L'enseignement explicite, une approche efficace pour favoriser l'apprentissage des élèves”, L'Éducateur, numéro spécial, 23.06.2016.

- Richard, Mario (2015), "Vers un changement de paradigme en formation continue des enseignants ?",   AQEP Vivre le Primaire, vol. 28, n° 2, printemps 2015.

- Richard, Mario, Steve Bissonnette (2013). “Le cours en ligne L’enseignement efficace : fondements et pratiques. Vers un changement de paradigme en formation continue des enseignants? Une étude exploratoire”, Formation et profession, 21(2), pp 88-100.

- Gauthier, Clermont, Steve Bissonnette, Mario Richard (2013). “Toutes les approches pédagogiques se valent-elles ?”, in Enseignement explicite et réussite des élèves - La gestion des apprentissages, ERPI Éducation, pp 65-67 (texte adapté).

- Gauthier, Clermont, Steve Bissonnette, Mario Richard (2013). “Petit lexique de l'Enseignement Explicite”, in Enseignement explicite et réussite des élèves - La gestion des apprentissages, ERPI Éducation, pp 297-303 (extraits).

- Gauthier, Clermont, Steve Bissonnette, Mario Richard (2013). “Changements dans le paysage pédagogique”, in Enseignement explicite et réussite des élèves - La gestion des apprentissages, ERPI Éducation, pp 268-269.

- Gauthier, Clermont, Steve Bissonnette, Mario Richard (avec la collaboration de Mireille Castonguay) (2013). Enseignement explicite et réussite des élèves - La gestion des apprentissages, ERPI Éducation, Québec, 2013, 322 p.

- Bissonnette, Steve, et Mario Richard (2013). “Le soutien au comportement positif et l'enseignement efficace”, Colloque international : La professionnalisation des formations à l'enseignement en débat, HEP-BEJUNE Bienne (Suisse), 20 et 21 février 2013, diaporama .

- Bissonnette, Steve, et Mario Richard (2013). “L'enseignement efficace”, Colloque international : La professionnalisation des formations à l'enseignement en débat, HEP-BEJUNE Bienne (Suisse), 20 et 21 février 2013, diaporama .

- Richard, Mario (2012). “L'enseignement explicite : la pédagogie des champions”, Rendez-vous, pp 14-15, automne 2012.

- Richard, Mario, et Steve Bissonnette (2012). “Sciences cognitives et enseignement explicite”, , in La pédagogie – Théories et pratiques de l’Antiquité à nos jours (Gaëtan Morin éditeur, Chenelière Éducation, 3e édition, 2012) : chapitre 16, “Les sciences cognitives et l'enseignement”, pp 244-248.

- Richard, Mario (2010). “Entrevue avec Mario Richard - Profession : professeur-chercheur”, séquences vidéo, Le Sans-Papier, août 2010.

- Bissonnette, Steve, et Mario Richard (2010). “Les modalités d'efficacité de la formation continue”, Vivre le primaire, 23(3), pp 34-36, été 2010.

- Bissonnette, Steve, Clermont Gauthier et Mario Richard (2010). “L'enseignement en 2010 : l'urgence de recourir aux données probantes !”, Enjeux pédagogiques, Bulletin de la Haute École Pédagogique de Berne, du Jura et de Neuchâtel (HEP Bejune), n° 14, pp 12-13, avril 2010.

- Bissonnette, Steve, Mario Richard, Clermont Gauthier et Carl Bouchard (2010). “Quelles sont les stratégies d'enseignement efficaces favorisant les apprentissages fondamentaux auprès des élèves en difficulté de niveau élémentaire ? Résultats d'une méga-analyse”, RRAA - Revue de Recherche Appliquée sur l'Apprentissage, vol. 3, article 1, 2010.

- Gauthier, Clermont, Steve Bissonnette, Mario Richard (2009). “Réussite scolaire et réformes éducatives”, RRAA - Revue de Recherche Appliquée sur l'Apprentissage, vol. 2, numéro spécial, article 1, pp 1-14, avril 2009.

- Bissonnette, Steve, Clermont Gauthier et Mario Richard (2009). “Diversité des élèves et pratiques pédagogiques adaptées - Ce que propose la réforme québécoise et ce qu'en dit la recherche”, in Colloque international : Un seul monde, une seule école ? - Les modèles scolaires à l'épreuve de la mondialisation, Centre international d'études pédagogiques - Revue internationale d'éducation de Sèvres, mars 2009

- Richard, Mario (2009). Enseignement explicite du contrat d'apprentissage, vidéo réalisée pour le Ministère de l'Éducation de l'Ontario (secteur francophone), mar 2009.

- Richard, Mario, Clermont Gauthier et Steve Bissonnette (2008). “Au-delà des théories pédagogiques à la mode : les recherches scientifiques en éducation”, in Enjeux pédagogiques - Bulletin de la Haute École pédagogique de Berne, du Jura et de Neuchâtel (novembre 2008, n° 10) - Dossier : “Les pédagogies socioconstructivistes, alternatives, traditionnelles : où en est-on aujourd'hui ?”, novembre 2008.

- Richard, Mario, avec Steve Bissonnette et Clermont Gauthier (2008). “Stratégies pédagogiques les plus efficaces pour développer la littéracie chez les élèves allophones”, Education Canada, Canadian Education Association, mars 2008.

- Gauthier, Clermont, Steve Bissonnette, Mario Richard (2008). “Passer du paradigme de l'enseignement au paradigme de l'apprentissage - Les effets néfastes d'un slogan”, in La recherche au service de la formation des enseignants, (dir. Abdeljalil Akkari et M'hammed Mellouki) - Actes de la recherche de la HEP-BEJUNE, n° 7, pp 239-271, 2008

- Gauthier, Clermont, Steve Bissonnette, Mario Richard (2007). “L'enseignement explicite”, in Enseigner, dir. Vincent Dupriez et Gaëtane Chapelle, PUF (coll. Apprendre), pp 107-116.

- Bissonnette, Steve, Mario Richard, Clermont Gauthier (2006). Comment enseigne-t-on dans les écoles efficaces ? - Efficacité des écoles et des réformes, Les Presses de l'Université Laval, 3e trimestre 2006, 163 p.

- Richard, Mario, et Steve Bissonnette (2005). “Fausses représentations : qui omet quoi ? - Une réplique à Serge Pouts-Lajus”, Le Café pédagogique, 20 avril 2005.

- Bissonnette, Steve, et Mario Richard (2005). “Les trois phases du processus d'apprentissage”, in La pédagogie – Théories et pratiques de l’Antiquité à nos jours (Gaëtan Morin éditeur, Chenelière Éducation, 2e édition, 2005) : chapitre 15, “Le cognitivisme et ses implications pédagogiques”, pp 317-329.

- Bissonnette, Steve, Mario Richard, Clermont Gauthier (2005). “Interventions pédagogiques efficaces et réussite scolaire des élèves provenant de milieux défavorisés”, Résumé de la note de synthèse, Revue française de pédagogie, n° 150, janvier 2005.

- Gauthier, Clermont, M'hammed Mellouki, Steve Bissonnette, Mario Richard (2005). Écoles efficaces et réussite scolaire des élèves à risques - Un état de la recherche, Chaire de recherche du Canada en formation à l'enseignement, Recherche préparée pour le Fonds québécois de la recherche sur la société et la culture, CRIFPE - Université Laval, avril 2005.

- Bissonnette, Steve, Mario Richard, Clermont Gauthier (2005). Échec scolaire et réforme éducative - Quand les solutions proposées deviennent la source du problème, Les Presses de l'Université Laval, 1er trimestre 2005, 104 p.

- Gauthier, Clermont, M'hammed Mellouki, Steve Bissonnette, Mario Richard (2005). Quelles sont les pédagogies efficaces ? - Un état de la recherche, Fondation pour l'Innovation Politique (Fondapol), Les Cahiers du débat, janvier 2005.

- Bissonnette, Steve, Mario Richard, Clermont Gauthier (2005). “Interventions pédagogiques efficaces et réussite scolaire des élèves provenant de milieux défavorisés”, Résumé de la note de synthèse parue dans la Revue française de pédagogie, n° 150, janvier 2005.

- Bissonnette, Steve, Mario Richard, Clermont Gauthier (2005). “Note de synthèse - Interventions pédagogiques efficaces et réussite scolaire des élèves provenant de milieux défavorisés”, Revue française de pédagogie, n° 150, pp 87-141, janvier 2005.

- Richard, Mario et Steve Bissonnette, avec la collaboration de Clermont Gauthier (2004). Vers l’école de la réussite… - Une démarche continue pour assurer la réussite scolaire de tous les élèves, Document d’orientation à l’intention des CSLF de l’Ontario, Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques – FARE, 4e trimestre 2004.

- Bissonnette, Steve, et Mario Richard (2004). Enseignement explicite : rédiger un paragraphe informatif, vidéo réalisée pour le Ministère de l'Éducation de l'Ontario (secteur francophone), septembre 2004.

- Bissonnette, Steve, et Mario Richard (2004). Enseignement explicite : résumer un texte informatif, vidéo réalisée pour le Ministère de l'Éducation de l'Ontario (secteur francophone), septembre 2004.

- Gauthier, Clermont, Steve Bissonnette, Mario Richard, Francis Djibo (2003). Pédagogies et écoles efficaces dans les pays développés et en développement - Une revue de littérature, Association pour le développement de l'éducation en Afrique, Biennale de l'ADEA, décembre 2003.

- Bissonnette, Steve, et Mario Richard (2003). L'enseignement explicite, Proxima, 2003.

- Gauthier, Clermont, Steve Bissonnette, Mario Richard (2003). Paradigme de l'apprentissage au Québec, Office de recherche et de documentation pédagogiques (ORDP), novembre 2003.

- Richard, Mario, et Steve Bissonnette (2002). “Le danger qui guette la réforme de l'éducation québécoise : confondre les apprentissages scolaires et les apprentissages de la vie”, Vie pédagogique, 04/05.2002.

- Richard, Mario, et Steve Bissonnette (2001). “L'enseignement stratégique et explicite : modalités d'application pratiques”, tiré de Comment construire des compétences en classe. Des outils pour la réforme, Mario Richard et Steve Bissonnette, Montréal, Chenelière/McGraw-Hill, 2001, pp 87-89.

- Richard, Mario, et Steve Bissonnette (2001). “Comment construire des compétences en classe ?”, extraits de Comment construire des compétences en classe. Des outils pour la réforme, Mario Richard et Steve Bissonnette, Montréal, Chenelière/McGraw-Hill, 2001.

 
 
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