L'esprit dynamique

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Le mouvement pour le développement de l’estime de soi - Quand l’enfer est pavé de bonnes intentions Imprimer Envoyer
La recherche - L'esprit dynamique
Écrit par Françoise Appy   
Vendredi, 08 Juillet 2011 17:42

Le mouvement pour le développement de l’estime de soi
Quand l’enfer est pavé de bonnes intentions

Pour de plus amples développements, se reporter à l’ouvrage de Jean M.Twenge : Generation Me

 

Narcissisme


Il s’agit d’un mouvement très populaire aux États-Unis dans les années 70 ; il consistait à penser que le développement de l’estime de soi chez l’enfant était la clé de voûte de sa future réussite. Ce fut un courant de pensée très important. Il a fortement marqué les mentalités et a eu aussi des conséquences pédagogiques non négligeables. Le but ultime était de permettre l’épanouissement individuel de l’enfant, en lui inculquant par divers moyens qu’il est une personne spéciale, quelles que soient ses aptitudes personnelles. Pédagogiquement, on a vu apparaître des méthodes d’enseignement spécifiquement tournées vers l’acquisition de l’estime de soi ; elles voyaient l’école comme un lieu d’épanouissement individuel, l’enfant devait y trouver du plaisir, ne pas y rencontrer l’échec, ne pas être en compétition, ne pas trop travailler. Ainsi l’école changeait de statut en passant du lieu où devaient se faire des apprentissages à celui conçu pour l’épanouissement personnel de l’enfant. Bref, elle s’acclimatait à l’air du temps (mais pouvait-elle faire différemment quand les idées nouvelles étaient aussi puissantes ?). Ces idées qui étaient celles d’une époque ont eu un puissant impact aux États-Unis où elles avaient cours depuis déjà quelques temps. On constate qu’encore aujourd’hui elles font toujours partie des choses admises. La France a été touchée également par ce mouvement, mais de manière plus édulcorée. Cela s’est fait en particulier par le biais des méthodes pédagogique dites nouvelles, d’essence socioconstructivistes, sans toutefois les excès de certaines méthodes américaines.

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Livre : The Narcissism Epidemic - Living in the Age of Entitlement (Jean M. Twenge et W. Keith Campbell) Imprimer Envoyer
La recherche - L'esprit dynamique
Écrit par Françoise Appy   
Lundi, 27 Juin 2011 17:46

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Livre : Generation Me (Jean M. Twenge) Imprimer Envoyer
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Écrit par Françoise Appy   
Mercredi, 05 Janvier 2011 09:29

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Livre : Changer d'état d'esprit - Une nouvelle psychologie de la réussite (Carol Dweck) Imprimer Envoyer
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Écrit par Form@PEx   
Jeudi, 01 Avril 2010 00:00

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Stimuler la réussite par des messages de motivation Imprimer Envoyer
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Écrit par Carol Dweck (trad. Françoise Appy)   
Jeudi, 01 Avril 2010 00:00

Source : Education Canada

Carol S. Dweck [1]

Stimuler la réussite par des messages de motivation

Traduction : Françoise Appy

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En tant qu'éducateurs, presque tout ce que nous disons à nos élèves, envoie un message. Certains messages suscitent de la motivation chez les élèves, mais d'autres messages la brisent. Comment savoir ? Le bon sens et l'intuition feront toujours partie d'un bon enseignement, mais ils ne sont pas toujours des guides de confiance. C'est alors que la recherche entre en jeu et nous aide à tester notre bon sens.

Imaginez un élève brillant entrant dans une nouvelle école et se mettant soudain à avoir de mauvaises notes. Ou un élève combattif ayant besoin d'être encouragé. Ou un enfant doué manquant de confiance en lui. Que diraient les enseignants à ces élèves pour susciter leur motivation ? Dans chaque cas, les enseignants peuvent être tentés de saisir les opportunités pour les encourager, les féliciter et les assurer qu'ils sont intelligents. Une enquête auprès des parents a montré que plus de 80 % d'entre eux pensaient qu'il était nécessaire de valoriser l'intelligence de leurs enfants afin de leur donner confiance dans leurs aptitudes et de les motiver à réussir.

Notre recherche montre que cela est faux. Vous allez comprendre pourquoi.

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