Les neuromythes constituent un obstacle au changement dans le domaine de l’éducation Imprimer Envoyer
Le débat - Les mythes pédagogiques
Écrit par Steve Masson   
Samedi, 02 Août 2014 08:23

Source : CEA / ACE

Les neuromythes constituent un obstacle au changement dans le domaine de l’éducation

11.2013

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Extrait de l’intervention :

« La troisième découverte, possiblement la plus importante et certainement la plus récente : la façon d’enseigner influence les changements cérébraux découlant de l’apprentissage. Autrement dit, deux types d’enseignement ne provoquent pas nécessairement les mêmes changements cérébraux chez l’élève. Des recherches ont notamment montré que le fait d’enseigner la lecture selon une approche syllabique ou selon une approche globale a un impact significatif sur le fonctionnement du cerveau. Ainsi, non seulement le cerveau des élèves change suite à l’apprentissage, mais les enseignants peuvent jouer un rôle déterminant dans le développement du cerveau de leurs élèves. »

 
 
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