Infographies

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# Titre de l'article Auteur Clics
1 Les 3 étapes de l'Enseignement Explicite Steve Bissonnette et Mario Richard 12423
2 Hiérarchie des preuves Form@PEx 11293
3 Infographie : L'Enseignement Explicite Form@PEx 11836
4 Méthodologie de l'Enseignement Explicite (2) Benoit Wautelet 23141
5 Tableau Enseignement Explicite Form@PEx 24301
6 Apprendre à étudier en utilisant... Form@PEx 24933
7 Étapes de l'enseignement explicite Form@PEx 19517
8 Démarche pour enseigner une stratégie Form@PEx 26286
9 5 principes favorisant l'efficacité du développement professionnel des enseignants Lucie Barriault 35215
10 Ten Principles for Great Explicit Teaching Ben Newmark (Oliver Caviglioli) 28135
11 Connaître les neuromythes pour mieux enseigner PRÉcA 34615
12 La relation maître-élèves Form@PEx 37653
13 Schéma : Two Mindsets (Carol S. Dweck) Form@PEx 25617
14 Faut-il varier les méthodes d'enseignement ? Form@PEx 16506
15 L'enseignement basé sur les données probantes Laurie Pageau 33654
16 Méthodologie de l'Enseignement Explicite (1) Benoit Wautelet 33061
17 Infographie : Enseigner efficacement OUI mais comment ? PRÉCA 41020
18 L'impact des stratégies pédagogiques selon John Hattie Françoise Appy 18352
19 8 stratégies d'enseignement efficace selon Hattie et Marzano Lucie Barriault 20479
20 Les principes de l'enseignement efficace Lucie Barriault 30929
21 Enseignement Explicite - Actions comparées de l'enseignant et de l'élève Bernard Appy 22019
22 Affiche : Dissipons 3 mythes sur l'enseignement et l'éducation Form@PEx 18302
23 Fiche Enseignement Explicite Form@PEx 17635
24 Effet comparé des démarches pédagogiques Form@PEx 10212
25 Enseignement explicite des stratégies d'apprentissage S. Blais et M.-H. Guay 13002
26 Carte heuristique : Enseignement Explicite Form@PEx 21760
27 Tableau synthétique : L'enseignement explicite Françoise Appy 24627
28 Schéma d'une leçon explicite Françoise Appy 17082
29 L'enseignement explicite des stratégies de compréhension en lecture Érick Falardeau 18839
30 Résultats du projet Follow Through Form@PEx 19218
 
 
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