Infographies

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# Titre de l'article Auteur Clics
1 Les 3 étapes de l'Enseignement Explicite Steve Bissonnette et Mario Richard 12560
2 Hiérarchie des preuves Form@PEx 11428
3 Infographie : L'Enseignement Explicite Form@PEx 11904
4 Méthodologie de l'Enseignement Explicite (2) Benoit Wautelet 23153
5 Tableau Enseignement Explicite Form@PEx 24314
6 Apprendre à étudier en utilisant... Form@PEx 24944
7 Étapes de l'enseignement explicite Form@PEx 19547
8 Démarche pour enseigner une stratégie Form@PEx 26302
9 5 principes favorisant l'efficacité du développement professionnel des enseignants Lucie Barriault 35248
10 Ten Principles for Great Explicit Teaching Ben Newmark (Oliver Caviglioli) 28149
11 Connaître les neuromythes pour mieux enseigner PRÉcA 34639
12 La relation maître-élèves Form@PEx 37697
13 Schéma : Two Mindsets (Carol S. Dweck) Form@PEx 25624
14 Faut-il varier les méthodes d'enseignement ? Form@PEx 16526
15 L'enseignement basé sur les données probantes Laurie Pageau 33671
16 Méthodologie de l'Enseignement Explicite (1) Benoit Wautelet 33071
17 Infographie : Enseigner efficacement OUI mais comment ? PRÉCA 41034
18 L'impact des stratégies pédagogiques selon John Hattie Françoise Appy 18362
19 8 stratégies d'enseignement efficace selon Hattie et Marzano Lucie Barriault 20486
20 Les principes de l'enseignement efficace Lucie Barriault 30940
21 Enseignement Explicite - Actions comparées de l'enseignant et de l'élève Bernard Appy 22029
22 Affiche : Dissipons 3 mythes sur l'enseignement et l'éducation Form@PEx 18317
23 Fiche Enseignement Explicite Form@PEx 17644
24 Effet comparé des démarches pédagogiques Form@PEx 10221
25 Enseignement explicite des stratégies d'apprentissage S. Blais et M.-H. Guay 13026
26 Carte heuristique : Enseignement Explicite Form@PEx 21774
27 Tableau synthétique : L'enseignement explicite Françoise Appy 24640
28 Schéma d'une leçon explicite Françoise Appy 17097
29 L'enseignement explicite des stratégies de compréhension en lecture Érick Falardeau 18852
30 Résultats du projet Follow Through Form@PEx 19229
 
 
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