Infographies

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# Titre de l'article Auteur Clics
1 Les 3 étapes de l'Enseignement Explicite Steve Bissonnette et Mario Richard 10016
2 Hiérarchie des preuves Form@PEx 9106
3 Infographie : L'Enseignement Explicite Form@PEx 10440
4 Méthodologie de l'Enseignement Explicite (2) Benoit Wautelet 22473
5 Tableau Enseignement Explicite Form@PEx 23646
6 Apprendre à étudier en utilisant... Form@PEx 24234
7 Étapes de l'enseignement explicite Form@PEx 18689
8 Démarche pour enseigner une stratégie Form@PEx 25618
9 5 principes favorisant l'efficacité du développement professionnel des enseignants Lucie Barriault 34380
10 Ten Principles for Great Explicit Teaching Ben Newmark (Oliver Caviglioli) 27496
11 Connaître les neuromythes pour mieux enseigner PRÉcA 33640
12 La relation maître-élèves Form@PEx 36726
13 Schéma : Two Mindsets (Carol S. Dweck) Form@PEx 24973
14 Faut-il varier les méthodes d'enseignement ? Form@PEx 15805
15 L'enseignement basé sur les données probantes Laurie Pageau 32951
16 Méthodologie de l'Enseignement Explicite (1) Benoit Wautelet 32315
17 Infographie : Enseigner efficacement OUI mais comment ? PRÉCA 40287
18 L'impact des stratégies pédagogiques selon John Hattie Françoise Appy 17678
19 8 stratégies d'enseignement efficace selon Hattie et Marzano Lucie Barriault 19781
20 Les principes de l'enseignement efficace Lucie Barriault 30295
21 Enseignement Explicite - Actions comparées de l'enseignant et de l'élève Bernard Appy 21385
22 Affiche : Dissipons 3 mythes sur l'enseignement et l'éducation Form@PEx 17669
23 Fiche Enseignement Explicite Form@PEx 16991
24 Effet comparé des démarches pédagogiques Form@PEx 9543
25 Enseignement explicite des stratégies d'apprentissage S. Blais et M.-H. Guay 12177
26 Carte heuristique : Enseignement Explicite Form@PEx 21094
27 Tableau synthétique : L'enseignement explicite Françoise Appy 23968
28 Schéma d'une leçon explicite Françoise Appy 16452
29 L'enseignement explicite des stratégies de compréhension en lecture Érick Falardeau 18199
30 Résultats du projet Follow Through Form@PEx 18571
 
 
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