Infographies

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# Titre de l'article Auteur Clics
1 Les 3 étapes de l'Enseignement Explicite Steve Bissonnette et Mario Richard 12413
2 Hiérarchie des preuves Form@PEx 11283
3 Infographie : L'Enseignement Explicite Form@PEx 11829
4 Méthodologie de l'Enseignement Explicite (2) Benoit Wautelet 23139
5 Tableau Enseignement Explicite Form@PEx 24299
6 Apprendre à étudier en utilisant... Form@PEx 24932
7 Étapes de l'enseignement explicite Form@PEx 19511
8 Démarche pour enseigner une stratégie Form@PEx 26283
9 5 principes favorisant l'efficacité du développement professionnel des enseignants Lucie Barriault 35210
10 Ten Principles for Great Explicit Teaching Ben Newmark (Oliver Caviglioli) 28132
11 Connaître les neuromythes pour mieux enseigner PRÉcA 34606
12 La relation maître-élèves Form@PEx 37645
13 Schéma : Two Mindsets (Carol S. Dweck) Form@PEx 25615
14 Faut-il varier les méthodes d'enseignement ? Form@PEx 16504
15 L'enseignement basé sur les données probantes Laurie Pageau 33650
16 Méthodologie de l'Enseignement Explicite (1) Benoit Wautelet 33059
17 Infographie : Enseigner efficacement OUI mais comment ? PRÉCA 41015
18 L'impact des stratégies pédagogiques selon John Hattie Françoise Appy 18350
19 8 stratégies d'enseignement efficace selon Hattie et Marzano Lucie Barriault 20476
20 Les principes de l'enseignement efficace Lucie Barriault 30925
21 Enseignement Explicite - Actions comparées de l'enseignant et de l'élève Bernard Appy 22017
22 Affiche : Dissipons 3 mythes sur l'enseignement et l'éducation Form@PEx 18300
23 Fiche Enseignement Explicite Form@PEx 17633
24 Effet comparé des démarches pédagogiques Form@PEx 10209
25 Enseignement explicite des stratégies d'apprentissage S. Blais et M.-H. Guay 12997
26 Carte heuristique : Enseignement Explicite Form@PEx 21759
27 Tableau synthétique : L'enseignement explicite Françoise Appy 24624
28 Schéma d'une leçon explicite Françoise Appy 17080
29 L'enseignement explicite des stratégies de compréhension en lecture Érick Falardeau 18836
30 Résultats du projet Follow Through Form@PEx 19213
 
 
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