Franck Ramus
Ce qu'on sait sur l'éducation et qui est faux Imprimer Envoyer
La recherche - Franck Ramus
Écrit par Franck Ramus   
Mercredi, 19 Décembre 2018 18:42

Franck Ramus

Ce qu'on sait sur l'éducation et qui est faux

TEDxClermont, Clermont-Ferrand
20.10.2018

Vidéo

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Livre : Mets-toi ça dans la tête ! (Brown, Roediger, McDaniel) Imprimer Envoyer
La recherche - Franck Ramus
Écrit par Franck Ramus   
Mercredi, 14 Novembre 2018 09:02



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Source : Le Café pédagogique

Franck Ramus
Directeur de recherches au CNRS, professeur de psychologie attaché à l’École Normale Supérieure

 

Comment savoir apprendre une leçon ?

Comme le savent les enseignants français, cette question est désormais à formuler au passé, puisque le socle commun 2016 qui vient tout juste d’entrer en vigueur comporte, immédiatement après le Domaine 1 consacré aux langages, le Domaine 2 intitulé “Les méthodes et outils pour apprendre” (décret n° 2015-372 du 31-3-2015). Les objectifs affichés sont on ne peut plus pertinents : « Ce domaine a pour objectif de permettre à tous les élèves d'apprendre à apprendre, seuls ou collectivement, en classe ou en dehors, afin de réussir dans leurs études et, par la suite, se former tout au long de la vie. Les méthodes et outils pour apprendre doivent faire l'objet d'un apprentissage explicite en situation, dans tous les enseignements et espaces de la vie scolaire. » L’élève « doit savoir apprendre une leçon, (…) s'entraîner en choisissant les démarches adaptées aux objectifs d'apprentissage. ».

Le principal problème de ces belles intentions est que le décret n’explicite en aucune manière les moyens d’y parvenir. Comment permettre à tous les élèves d’apprendre à apprendre ? Quelles sont ces fameux méthodes et outils pour apprendre ? Comment savoir apprendre une leçon ? Les enseignants n’en sauront rien, ni en lisant le décret, ni par leur formation initiale ou continue, ni en explorant le site Eduscol. Encore une fois, on assigne aux enseignants de bien beaux objectifs, mais sans leur donner les clés pour les atteindre. On les laisse donc chercher et tâtonner, pour le meilleur et pour le pire. Pourtant, il existe des recherches scientifiques de qualité sur les mécanismes des apprentissages, de la mémorisation, et sur les méthodes les plus efficaces pour consolider les apprentissages en mémoire. Ces résultats sont malheureusement inconnus de la plupart des enseignants français, comme de leurs formateurs et de leurs élèves.

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Répertoire d'articles Imprimer Envoyer
La recherche - Franck Ramus
Écrit par Form@PEx   
Dimanche, 15 Octobre 2017 00:00

Répertoire d'articles

 

 

- Franck Ramus : Qu'est-ce que la recherche scientifique peut apporter aux enseignants ?

Conférence, Université de Mons
12.02.2019

- Conférnce de Franck Ramus : Lire et écrire en classe de CP

Séminaire sur les apprentissages fondamentaux à destination des inspecteurs de l'éducation nationale 1er degré
ESENESR
13.09.2018

- Franck Ramus : Qu'est-ce que la recherche scientifique peut apporter aux enseignants ?

Conférence de rentrée, ESPÉ d'Auvergne
09.2018

- Conférence : Les neurosciences peuvent-elles éclairer l'éducation ?

Conférence de Franck Ramus, École normale supérieure
16.03.2018

- EduSpot 2018 : Apprendre à apprendre (Franck Ramus)

EduSpot 2018 : Entretien avec Franck Ramus, Conférence de Franck Ramus
15.03.2018

- Franck Ramus : L'Éducation nationale ne peut se passer de la science

Franck Ramus, Libération
04.02.2018


- Vers une éducation fondée sur des preuves

Franck Ramus, Blog Ramus méninges
07.11.2016

- SOS École : Ces sciences de l'éducation qu'ignore superbement la France en se noyant dans un pédagogisme stérile

Franck Ramus, Atlantico
09.05.2016

- Des sciences de l'éducation si peu scientifiques

Franck Ramus, Gynger
14.04.2016

- Sur l'étude Lire et Écrire

Vidéo : Franck Ramus, Les controverses de Descartes
19.03.2016

- Constructivisme : Réponse musclée de Franck Ramus à Brissiaud

Franck Ramus, Le Café pédagogique
18.04.2014

- Franck Ramus favorable aux données probantes

Françoise Appy
27.03.2014


Blog Françoise

- Sciences de l'éducation en France : des discours plutôt que des recherches

Frank Ramus, “Méthodes d'enseignement de la lecture : huit années de perdues”, Le Café pédagogique
27.03.2014

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