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Pédagogie renouvelée

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Études
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# Titre de l'article Auteur Clics
1 La pertinence de l’utilisation des données probantes en éducation à la lumière des rapports théorie-pratique Clermont Gauthier, Steve Bissonnette et Jean-Marie Van der Maren 581
2 Mémoire déposé à la Commission de la culture et de l'éducation dans le cadre des consultations sur le Projet de loi 23 Mario Richard et Steve Bissonnette 926
3 Dix leçons sur la pédagogie ou le chemin d’une quête professionnelle me conduisant à l’enseignement explicite Clermont Gauthier 1023
4 Je découvre et je fais. On me montre et je fais. Comment faire réussir les élèves de l’éducation prioritaire ? Céline Guilmois, Céline Clément, Bertrand Troadec, Maria Popa-Roch 984
5 Apprendre à lire : du décodage à la compréhension CSEN 1582
6 L’enseignement explicite : de quoi s'agit-il, pourquoi ça marche et dans quelles conditions ? Pascal Bressoux 19638
7 Some Critical Thoughts about Critical and Creative Thinking John Sweller 13712
8 L’efficacité des interventions en mathématiques Julie Cattini, Anne Lafay 27275
9 Enseignement explicite et développement de compétences : antinomie ou nécessité ? Marie Bocquillon et autres 88599
10 Pour révolutionner la formation à l’enseignement : proposer des interventions fondées sur des données probantes Steve Bissonnette, Clermont Gauthier et Marie Bocquillon 94573
11 Le rôle du développement professionnel dans la mise en œuvre du modèle de la réponse à l’intervention Mario Richard 100240
12 Un modèle de réponse à l'intervention (Ràl) comportementale : le soutien au comportement positif (SCP) Steve Bissonnette et autres 88416
13 What works best: 2020 update Form@PEx 46362
14 Use Explicit Instruction C. Hughes, P. Riccomini, and J. Morris 46991
15 Instruire ou étourdir les élèves ? - Réflexion critique sur l’idée qu’« il faut varier son enseignement » Clermont Gauthier, Steve Bissonnette et Marie Bocquillon 40629
16 Travaux produits à l'Université de Mons Form@PEx 72203
17 L'enseignement explicite une approche pédagogique efficace pour favoriser l'apprentissage des contenus et des comportements en classe et dans l'école Clermont Gauthier, Steve Bissonnette, Marie Bocquillon 57736
18 L’enseignement explicite : une stratégie d’enseignement efficace en lecture, en écriture et en mathématiques, pour les élèves ayant un trouble d’apprentissage Jean Roger Alphonse et Raymond Leblanc 68580
19 Comment planifier l'organisation des apprentissages ? Clermont Gauthier 42788
20 Le développement professionnel efficace Form@PEx 61583
21 Efficacité de l'enseignement : l'exemple de l'enseignement explicite Céline Clément 55195
22 Les recherches sur l’enseignement efficace en bref Marie Bocquillon 56187
23 L'Enseignement Explicite dans les études et les rapports Form@PEx 96081
24 Principes de l'enseignement direct ou explicite Maryse Bianco 65583
25 Enseignement efficace en milieu universitaire ? Steve Bissonnette et Jacinthe Tardif 55142
26 L’enseignement explicite peut-il convenir au collégial ? Caroline Boucher et Germain Bouffard 41401
27 Sur les supposés effets négatifs des systèmes de renforcement Gerald E. Ledford, Barry Gerhart et Meiyu Fang 42346
28 L'enseignement explicite, une approche structurée pour faciliter l'apprentissage des compétences Gustave Tagne et Clermont Gauthier 76268
29 Discipline et gestion de classe Form@PEx 44805
30 Recueil de pratiques des directions d’écoles secondaires favorisant la réussite des élèves Pierre Collerette, Daniel Pelletier et Gilles Turcotte 46660
31 Exploring the Foundations of Explicit Instruction Anita L. Archer et Charles A. Hughes 49521
32 Les connaissances inflexibles : première étape vers l'expertise Daniel T. Willingham (trad. Françoise Appy) 85988
33 La pratique conduit à la perfection - mais seulement si vous pratiquez au-delà du point de perfection Daniel T. Willingham (trad. Françoise Appy) 60302
34 La pensée critique - Pourquoi est-elle si difficile à enseigner ? Daniel T. Willingham (trad. Françoise Appy) 83710
35 Comment gérer les classes difficiles ? Jean-Claude Richoz 40349
36 Demandez aux scientifiques cognitivistes : Est-ce que les apprenants visuels, auditifs, et kinesthésiques ont besoin d’un enseignement visuel, auditif et kinesthésique ? Daniel T. Willingham (trad. Françoise Appy) 43548
37 Stimuler la réussite par des messages de motivation Carol Dweck (trad. Françoise Appy) 51964
38 Passer du paradigme de l'enseignement au paradigme de l'apprentissage - Les effets néfastes d'un slogan ! Clermont Gauthier, Steve Bissonnette et Mario Richard 59919
39 La démarche d’enseignement explicite (IEN Bonneville) Form@PEx 59079
40 L’intégration des TIC dans les pratiques pédagogiques en milieu francophone minoritaire : tendances et défis Clermont Gauthier 48194
41 Note de synthèse : Interventions pédagogiques efficaces et réussite scolaire des élèves provenant de milieux défavorisés Steve Bissonnette, Mario Richard, Clermont Gauthier 53713
42 Les trois phases du processus d'apprentissage Steve Bissonnette et Mario Richard 131233
43 Vers l’école de la réussite… Mario Richard, Steve Bissonnette, Clermont Gauthier 48128
44 Interventions pédagogiques efficaces et réussite scolaire des élèves provenant de milieux défavorisés - Une revue de littérature Clermont Gauthier, M’hammed Mellouki, Denis Simard, Steve Bissonnette, Mario Richard 52984
45 Qualité de l'enseignement et qualité de l'éducation - Revue des résultats de recherche Clermont Gauthier et Martial Dembélé 70003
46 Écoles efficaces et réussite scolaire des élèves à risques - Un état de la recherche Clermont Gauthier, Steve Bissonnette et Mario Richard 44177
47 Pédagogies et écoles efficaces dans les pays développés et en développement - Une revue de littérature Clermont Gauthier, Steve Bissonnette, Mario Richard, Francis Djibo 53045
48 Comment construire des compétences en classe ? Mario Richard et Steve Bissonnette 201034
49 Why Education Experts Resist Effective Practices Douglas Carnine 38368
50 Schéhérazade ou comment faire de l'effet en enseignant Clermont Gauthier et Stéphane Martineau 239575
51 Qu'est-ce qui aide l'élève à apprendre ? Margaret Wang, Geneva Haertel, Herbert Walberg 49073
 
 
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