Études

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# Titre de l'article Auteur Clics
1 Use Explicit Instruction C. Hughes, P. Riccomini, and J. Morris 1174
2 Instruire ou étourdir les élèves ? - Réflexion critique sur l’idée qu’« il faut varier son enseignement » Clermont Gauthier, Steve Bissonnette et Marie Bocquillon 3191
3 Travaux produits à l'Université de Mons Form@PEx 21496
4 L'enseignement explicite une approche pédagogique efficace pour favoriser l'apprentissage des contenus et des comportements en classe et dans l'école Clermont Gauthier, Steve Bissonnette, Marie Bocquillon 8515
5 L’enseignement explicite : une stratégie d’enseignement efficace en lecture, en écriture et en mathématiques, pour les élèves ayant un trouble d’apprentissage Jean Roger Alphonse et Raymond Leblanc 41317
6 Comment planifier l'organisation des apprentissages ? Clermont Gauthier 19093
7 Le développement professionnel efficace Form@PEx 38688
8 Efficacité de l'enseignement : l'exemple de l'enseignement explicite Céline Clément 30344
9 Les recherches sur l’enseignement efficace en bref Marie Bocquillon 32111
10 L'Enseignement Explicite dans les études et les rapports Form@PEx 60487
11 Principes de l'enseignement direct ou explicite Maryse Bianco 31149
12 Enseignement efficace en milieu universitaire ? Steve Bissonnette et Jacinthe Tardif 31920
13 L’enseignement explicite peut-il convenir au collégial ? Caroline Boucher et Germain Bouffard 18175
14 Sur les supposés effets négatifs des systèmes de renforcement Gerald E. Ledford, Barry Gerhart et Meiyu Fang 16398
15 L'enseignement explicite, une approche structurée pour faciliter l'apprentissage des compétences Gustave Tagne et Clermont Gauthier 48618
16 Discipline et gestion de classe Form@PEx 19946
17 Recueil de pratiques des directions d’écoles secondaires favorisant la réussite des élèves Pierre Collerette, Daniel Pelletier et Gilles Turcotte 24817
18 Exploring the Foundations of Explicit Instruction Anita L. Archer et Charles A. Hughes 27041
19 Les connaissances inflexibles : première étape vers l'expertise Daniel T. Willingham (trad. Françoise Appy) 54151
20 La pratique conduit à la perfection - mais seulement si vous pratiquez au-delà du point de perfection Daniel T. Willingham (trad. Françoise Appy) 40396
21 La pensée critique - Pourquoi est-elle si difficile à enseigner ? Daniel T. Willingham (trad. Françoise Appy) 56790
22 Comment gérer les classes difficiles ? Jean-Claude Richoz 18239
23 Demandez aux scientifiques cognitivistes : Est-ce que les apprenants visuels, auditifs, et kinesthésiques ont besoin d’un enseignement visuel, auditif et kinesthésique ? Daniel T. Willingham (trad. Françoise Appy) 19636
24 Stimuler la réussite par des messages de motivation Carol Dweck (trad. Françoise Appy) 20049
25 Passer du paradigme de l'enseignement au paradigme de l'apprentissage - Les effets néfastes d'un slogan ! Clermont Gauthier, Steve Bissonnette et Mario Richard 31548
26 La démarche d’enseignement explicite (IEN Bonneville) Form@PEx 35612
27 L’intégration des TIC dans les pratiques pédagogiques en milieu francophone minoritaire : tendances et défis Clermont Gauthier 27452
28 Note de synthèse : Interventions pédagogiques efficaces et réussite scolaire des élèves provenant de milieux défavorisés Steve Bissonnette, Mario Richard, Clermont Gauthier 28033
29 Les trois phases du processus d'apprentissage Steve Bissonnette et Mario Richard 91144
30 Vers l’école de la réussite… Mario Richard, Steve Bissonnette, Clermont Gauthier 22684
31 Interventions pédagogiques efficaces et réussite scolaire des élèves provenant de milieux défavorisés - Une revue de littérature Clermont Gauthier, M’hammed Mellouki, Denis Simard, Steve Bissonnette, Mario Richard 23752
32 Qualité de l'enseignement et qualité de l'éducation - Revue des résultats de recherche Clermont Gauthier et Martial Dembélé 49933
33 Écoles efficaces et réussite scolaire des élèves à risques - Un état de la recherche Clermont Gauthier, Steve Bissonnette et Mario Richard 24453
34 Pédagogies et écoles efficaces dans les pays développés et en développement - Une revue de littérature Clermont Gauthier, Steve Bissonnette, Mario Richard, Francis Djibo 28401
35 Comment construire des compétences en classe ? Mario Richard et Steve Bissonnette 88634
36 Why Education Experts Resist Effective Practices Douglas Carnine 14074
37 Schéhérazade ou comment faire de l'effet en enseignant Clermont Gauthier et Stéphane Martineau 116128
38 Qu'est-ce qui aide l'élève à apprendre ? Margaret Wang, Geneva Haertel, Herbert Walberg 24401
 
 
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