Enseignement efficace

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Vidéo - Profession : professeur-chercheur Imprimer Envoyer
La recherche - Enseignement efficace
Écrit par Mario Richard   
Dimanche, 03 Avril 2011 00:00

Entrevue avec Mario Richard

Profession : professeur-chercheur

Source : Le Sans Papier

Vidéo

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La thèse de doctorat

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Bilan des stratégies gagnantes pour l'amélioration du rendement (Christine Haymes) Imprimer Envoyer
La recherche - Enseignement efficace
Écrit par Bernard Appy   
Mardi, 28 Décembre 2010 18:59

Christine HAYMES

Bilan des stratégies gagnantes pour l'amélioration du rendement

Résumé des études de cas d'écoles et des articles du magazine Web l'OQRE Branché de 2004 à 2009
Office de la qualité et de la responsabilité en éducation
10.2010

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Effet-classe et effet-maître dans l'enseignement primaire : vers un enseignement efficace de la compréhension ? Imprimer Envoyer
La recherche - Enseignement efficace
Écrit par Maryse Bianco et Pascal Bressoux   
Dimanche, 01 Février 2009 00:00

Maryse Bianco et Pascal Bressoux

Effet-classe et effet-maître dans l'enseignement primaire : vers un enseignement efficace de la compréhension ?

In X. Dumay & V. Dupriez (Eds.), L'efficacité dans l'enseignement, promesses et zones d'ombre (pp. 35-54). Bruxelles : De Boeck, 02.2009, 292 p

 

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Au-delà des théories pédagogiques à la mode : les recherches scientifiques en éducation Imprimer Envoyer
La recherche - Enseignement efficace
Écrit par Mario Richard, Clermont Gauthier, Steve Bissonnette   
Samedi, 01 Novembre 2008 00:00

Mario Richard, Clermont Gauthier, Steve Bissonnette

Au-delà des théories pédagogiques à la mode : les recherches scientifiques en éducation

in Enjeux pédagogiques - Bulletin de la Haute École pédagogique de Berne, du Jura et de Neuchâtel (novembre 2008, n° 10) - Dossier : “Les pédagogies socioconstructivistes, alternatives, traditionnelles : où en est-on aujourd'hui ?”, 11.2008

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Les études sur lefficacité de lenseignement ont permis de montrer quun enseignement structuré engendre des effets positifs sur lapprentissage. Les modèles les plus efficaces appartiennent à la famille « instructionniste », centrés sur lenseignement, par opposition aux modèles moins structurés, centrés sur l’élève et préconisant lentrée par la complexité.

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Comment favoriser les progrès des élèves ? Imprimer Envoyer
La recherche - Enseignement efficace
Écrit par Pascal Bressoux   
Mardi, 01 Avril 2008 00:00

Pascal Bressoux

Comment favoriser les progrès des élèves ?

Sciences Humaines, n° 192, Avril 2008

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La bonne classe, le bon maître, le bon professeur... À entendre les propos des élèves et des parents, qui pourrait nier qu'il existe des différences entre les enseignants, propres à plus ou moins bien faire réussir les élèves? Il est bien normal alors que les spécialistes se soient penchés sur cette question. Un grand nombre de travaux ont porté sur l'efficacité de l'enseignement, révélant des variations importantes d'acquisitions selon la classe fréquentée. Ces travaux distinguent d'ailleurs des “effets-classe” et des “effets-maître”: tout ce qui se passe dans une classe, en effet, ne relève pas de l'enseignant. Pourtant, ils montrent aussi que l'action du maître est essentielle.

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