Enseignement efficace

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L’effet-enseignant : ce qu’il est, ce qu’il n’est pas Imprimer Envoyer
La recherche - Enseignement efficace
Écrit par Françoise Appy   
Samedi, 27 Août 2011 15:31

L’effet-enseignant : ce qu’il est, ce qu’il n’est pas

 

Enseignant

 

L’expression effet-enseignant (ou effet-maître) est très fréquemment mal comprise. La plupart des personnes, même celles qui s’intéressent aux questions éducatives, font un contre-sens. Ainsi, j’ai lu récemment dans un article consacré à l’école [1] qu’il s’agissait de la « relation de confiance que l’enseignant établit avec ses élèves, sa passion, son investissement ». Autrement dit, une indéfinissable alchimie liée à l’individualité de l’enseignant, un élément personnel, non descriptible avec précision et par conséquent non reproductible. Non, l’effet enseignant va bien au-delà de la relation de confiance entre l’enseignant et les élèves. La passion et l’investissement de l’enseignant, aussi louables et utiles soient ces vertus, ne sont pas les éléments de l’effet-enseignant tel qu’il a été décrit par les très nombreuses études. Elles ne garantissent pas l’efficacité. Nous savons bien que certains enseignants passionnés et impliqués dans leur travail ne parviennent pas, malgré ce, à obtenir les résultats escomptés en termes d’acquisitions scolaires.

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Les effets à long terme des enseignants efficaces Imprimer Envoyer
La recherche - Enseignement efficace
Écrit par Thibault Gajdos   
Mercredi, 01 Juin 2011 16:35

Source : Le Monde Économie, 31.05.2011

Thibault Gajdos

Les effets à long terme des enseignants efficaces

Article titré : “Attention, école en perte de moyens”

 

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L'annonce de la suppression de 8 967 postes d'instituteurs et de 1 500 classes pour la rentrée 2011 a suscité une vive protestation de l'Association des maires de France (AMF), portée par son président, Jacques Pélissard (UMP). Comme si les maires, indépendamment de leurs attaches partisanes, voyaient dans l'école un sanctuaire à préserver à tout prix.

Une étude menée par Raj Chetty et ses collègues des universités de Harvard, Berkeley et Northwestern leur donne raison (“How Does Your Kindergarten Classroom Affect Your Earnings? Evidence From Project STAR”, à paraître dans le Quarterly Journal of Economics).

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Vidéo - Profession : professeur-chercheur Imprimer Envoyer
La recherche - Enseignement efficace
Écrit par Mario Richard   
Dimanche, 03 Avril 2011 00:00

Entrevue avec Mario Richard

Profession : professeur-chercheur

Source : Le Sans Papier

Vidéo

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La thèse de doctorat

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Bilan des stratégies gagnantes pour l'amélioration du rendement (Christine Haymes) Imprimer Envoyer
La recherche - Enseignement efficace
Écrit par Bernard Appy   
Mardi, 28 Décembre 2010 18:59

Christine HAYMES

Bilan des stratégies gagnantes pour l'amélioration du rendement

Résumé des études de cas d'écoles et des articles du magazine Web l'OQRE Branché de 2004 à 2009
Office de la qualité et de la responsabilité en éducation
10.2010

pdf Télécharger le bilan

 


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Effet-classe et effet-maître dans l'enseignement primaire : vers un enseignement efficace de la compréhension ? Imprimer Envoyer
La recherche - Enseignement efficace
Écrit par Maryse Bianco et Pascal Bressoux   
Dimanche, 01 Février 2009 00:00

Maryse Bianco et Pascal Bressoux

Effet-classe et effet-maître dans l'enseignement primaire : vers un enseignement efficace de la compréhension ?

In X. Dumay & V. Dupriez (Eds.), L'efficacité dans l'enseignement, promesses et zones d'ombre (pp. 35-54). Bruxelles : De Boeck, 02.2009, 292 p

 

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