Livre : Preventing Failure in the Primary Grades (Siegfried Engelmann) Imprimer Envoyer
Pédagogie Explicite - Direct Instruction
Écrit par Form@PEx   
Dimanche, 01 Mars 1970 00:00

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Nombre de recherches faites pendant les dernières décennies ont montré de réelles réserves quant à la vision traditionnelle des enfants en difficultés scolaires. Des programmes expérimentaux ont montré que le QI peut évoluer et que les taux de réussite des enfants en difficultés peuvent substantiellement augmenter. Les observateurs ont noté qu’une grande proportion d’enfants en difficultés scolaires sont issus d’environnements dans lesquels on leur apprend peu. Cependant, peu de choses ont été faites pour aider ces enfants, si ce n’est les laisser simplement devenir des enfants en difficultés mais heureux.

Ce livre présente un programme de remise à niveau pour les enfants présentant un sérieux retard en arithmétique de base et en lecture. Il ne contient pas de descriptions détaillées des enfants culturellement et scolairement défavorisés. Il n’est pas conçu pour ceux qui regardent ces enfants du point de vue singulier de l’administrateur scolaire, du diagnosticien psychologique ou du réformateur social. Ce livre est plutôt conçu pour l’enseignant qui observe ces élèves s’enfoncer dans l’échec d’une année sur l’autre et ne peut rester ainsi sans rien faire. Ce livre ne promet à l’enseignant rien d’autre qu’un dur travail, mais un effort sans commune mesure avec l’ampleur des résultats. Il pourra ainsi éviter à beaucoup d’enfants, l’éducation spécialisée, l’échec et l’ignorance. Cela peut être fait.

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Preventing Failure in the Primary Grades
Siegfried ENGELMANN
SRA, Chicago-Illinois, 03/1970, 396 p.

 
 
Une réalisation LSG Conseil.