Livre : Explicit Instruction - A Framework for Meaningful Direct Teaching (Jennifer Goeke) Imprimer Envoyer
Pédagogie Explicite - Bibliographie
Écrit par Françoise Appy   
Jeudi, 17 Février 2011 18:32

Livre

Explicit Instruction
A Framework for Meaningful Direct Teaching

Jennifer L. GOEKE
Merrill - Pearson Education, 2009, 132 p.

Caddie

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Jennifer L. Goeke began her professional career as an elementary inclusion teacher and received her Ph.D. from the University at Albany in educational psychology. She is currently Assistant Professor of Spécial Education in the Collège of Education & Human Services at Montclair State University. Her research and publications are focused on the development of research-based teacher éducation pedagogy for inclusion and the development of spécial educators' instructional thought. Today, Jennifer provides future and practicing teachers with explicit instruction that is meaningful, dynamic, and effective for the classroom.

Résumé :
Presenting théories and stratégies for classrooms, this resource provides a contemporary middle ground for teachers who reject traditional direct instruction approaches, but who acknowledge that many students - particularly in today's inclusive classrooms - need instruction that is explicit and meaningful. Focusing on the "how" of becoming an effective educator, author Jennifer Goeke guides readers as they gain expertise by mastering small chunks of the explicit instruction framework, mirroring the process of teaching students how to master new skills and stratégies.

Commentaire :
Jennifer L. Goeke est professeur de psychologie dans un College of Education, ou centre de formation des enseignants, celui de l’université de Montclair. Elle s’intéresse de près à la pédagogie liée aux données probantes, en particulier pour l’enseignement spécialisé et pour l’intégration des élèves en difficultés.
Cet ouvrage donne une vision complète,  documentée et claire de ce qu’est l’enseignement explicite, commençant même par expliquer la différence entre DI (Direct Instruction) et di (direct instruction).
Il s’adresse tout particulièrement aux enseignants qui y trouveront à la fois l’aspect théorique et les données probantes, mais aussi les procédures et stratégies à mettre en place en classe, illustrées de nombreux exemples concrets.
Un outil bien utile aux enseignants en quête d’efficacité dans leurs classes.

 
 
Une réalisation LSG Conseil.