Antagonismes

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# Titre de l'article Auteur Clics
1 Paul Kirschner : « La pédagogie constructiviste est comme un zombie qui refuse de mourir. » Paul A. Kirschner 1600
2 Les pédagogies innovantes : heurts et malheurs Sébastien Duffort 25656
3 Faut-il renoncer aux pédagogies actives ? Olivier Mottint 17781
4 Dépasser les “guerres” pédagogiques ? Maryse Bianco 18751
5 Les personnalités favorables à l'Enseignement Explicite Bernard Appy 17661
6 Apprentissage par projets Form@PEx 16651
7 Enseignement Explicite vs Constructivisme Bernard Appy 17253
8 E. D. Hirsch Jr Françoise Appy 17330
9 Schéma : constructivisme / enseignement explicite Bernard Appy 14130
10 Pourquoi le constructivisme est-il devenu « le » discours dominant en éducation ? Clermont Gauthier et Anthony Cerqua 10416
11 Enseignement explicite ≠ Enseignement traditionnel Françoise Appy 14451
12 Vidéo : La nécessaire révolution de l'enseignement des mathématiques (Barry Gareluck) Françoise Appy 12335
13 Livre : La guerre des écoles (Gérald Boutin) Bernard Appy 37422
14 L'efficacité comparée des pédagogies Nathalie Bulle 14755
15 Les caractéristiques des enseignants efficaces : réponse à Vincent Carette Steve Bissonnette 15737
16 Naissance d’un nouveau modèle d’enseignement : la pédagogie explicite Bernard Wemague 20150
17 L'école bloquée sous le feu des idéologies Maurice Tardif 12922
18 Controverse - Enseignants efficaces et pédagogie “explicite” : et si l'évaluation altérait l'appréciation ? Form@PEx 20270
19 Naturalisme et apprentissages scolaires : une impossible concomitance Françoise Appy 21759
20 Le formalisme en pédagogie Françoise Appy 32459
21 La liberté pédagogique Françoise et Bernard Appy 32665
22 Qu'adviendrait-il si en médecine on avait les mêmes débats qu'en pédagogie ? (Diane Ravitch) Françoise Appy 13721
23 Les notes chiffrées au Primaire Françoise Appy 16907
24 Terminologie de l'enseignement Form@PEx 12465
25 Why Minimal Guidance During Instruction Does Not Work: An Analysis of the Failure of Constructivist, Discovery, Problem-Based, Experiential, and Inquiry-Based Teaching Paul A. Kirschner, John Sweller et Richard E. Clark 14566
26 Fausses représentations : qui omet quoi ? - Une réplique à Serge Pouts-Lajus Mario Richard et Steve Bissonnette 13652
 
 
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