Vidéo : #8 - Modeler un résumé oral – CP (Anita Archer) Imprimer Envoyer
En pratique - Anita Archer
Écrit par Anita Archer   
Jeudi, 28 Avril 2011 00:00

Explicit Instruction

Elementary

Anita Archer

Source : Explicit Instruction

Vidéo mise en ligne sur le site Form@PEx avec l'autorisation expresse du Dr Anita Archer

Traduction : Françoise Appy


Vidéo

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Vidéo #8

Modeler un résumé oral – CP

 

 

Niveau : CP - Waiakea Elementary School

Lieu : Hilo, Hawaii

Vidéaste : Dima Yaremenko

Durée : 08:00

Introduction : Lorsque les stratégies de compréhension sont introduites, elles doivent être soigneusement modelées afin que les élèves aient une bonne connaissance de la manière de procéder. Pendant le modelage, l’enseignant doit montrer et dire aux élèves comment faire. Si la démonstration est longue, il est alors utile de susciter des réponses de la part des élèves. Dans cette vidéo, le Dr Archer modèle la manière de redire oralement le contenu d’un texte documentaire en utilisant des mots clés.

Point importants :

En regardant cette vidéo :
Listez toutes les bonnes pratiques que vous avez observées.

Feedback :

Listez toutes les bonnes pratiques que vous avez observées.

Pendant la leçon, l’enseignante a :

1. Suscité des réponses par :

  • Des réponses en groupe (chorales).
  • Des réponses aux partenaires.
  • Le pouce en l’air.

2. Maintenu l’attention des élèves en :

  • Ayant préparé sa séance.
  • Utilisant un rythme soutenu.
  • Surveillant et guidant le travail en partenariat.
  • Créant un environnement positif.
  • Faisant savoir aux élèves que leurs efforts et leurs bonnes réponses  ont mérité un applaudissement (l’applaudissement du papillon).

3. A modelé en :

  • Montrant et disant aux élèves comment redire.
  • Impliquant les élèves dans le récit.

4. A guidé et suivi les élèves en :

  • Se déplaçant de l’un à l’autre.
  • Utilisant la stratégie : « Se déplacer partout, regarder partout, parler à tous ».
  • En les guidant par la question : « Que se passe-t-il ensuite ? »

5. A guidé et ajusté la leçon en :

  • Demandant aux partenaires d’aider leurs camarades par la question : « Que se passe-t-il ensuite ? ».
 
 
Une réalisation LSG Conseil.